四川省芦山“4·20”7.0级强烈地震过去一个多月了，程洁还没回过一次家。5月21日，记者走进程洁的“新家”——芦山县清仁乡清源中心小学的一间教室。这间教室既是学校临时的办公室，也是值班宿舍和教师食堂。

    “80后”、29岁的程洁是这所山村小学的校长。在不久前的抗震救灾中，清源中心小学在芦山县所有农村小学中第一个实现复课，让全国人民欣慰。

程洁近照 资料照片

　　复课传递一种力量

　　地震来袭时，正值周末的早晨。“糟了，地震！学校校舍怎么样了？”程洁冒着余震，骑上摩托车就往学校赶。

　　当天，芦山信息不畅，程洁通过带口信、发短信、登门走访等各种办法联系学校的教师，让他们赶紧入户走访统计学生伤亡及家庭受损情况，及时做好学生家庭的安抚工作。

　　4月22日中午，清源中心小学得到一个企业捐赠的7间板房。

　　“准备复课！”程洁一声令下。清源中心小学有一所中心校和芦溪、大同两所村小，复课地点就选在学生最多的芦溪村小。

　　复课，说起来简单，真正做起来却千头万绪，困难重重。没有材料，程洁就和教师们到废墟里去刨砖头，到大川河里去挖沙；没有人手，学校42名教师全部上阵，搬砖、挖沟、铺路、运建材、搭板房……

　　等到复课所需的硬件设施基本完成，已经是4月23日下午6点。当晚9点，全体学生接到通知：24日上午9点到校上课。

　　“复课啦！”人们奔走相告。这一天，芦溪142名学生当中，除重伤和外出避灾的5位学生外，全部准时到校，山村里又响起琅琅读书声。

　　程洁说：“复课在传递一种力量：其实灾难并没有想象中那么可怕。我们学校管孩子，家长们可以更好地投入到抗震救灾和灾后重建中去！”此后，中心校、大同村小两个教学点也迅速复课。

　　把老师拧成一股绳

　　清源中心小学几经变迁，形成了教学点多、教师多、人员杂的局面。学校硬件条件差，3个校点都只有一幢不大的教学楼，学生没有操场，教师没有像样的办公室。由于种种原因，学校在岗位竞聘、职称评定、效绩考核上存在的问题不少。

　　2011年4月15日，程洁被任命为清源中心小学校长。此前，他在一所条件更好的学校任副校长。

　　“一个学校，如果老师的心都散了，谁来搞教学？这肯定不行！”程洁上任的第一件大事，就是“把老师拧成一股绳”。第一步，倾听老师诉求：每当周末、节假日，程洁总会自己掏腰包买上水果、日用品到村小去，和老师们谈工作、话家常；第二步，和老师们打成一片：每当学校的老师生病了，他总是第一个前去看望；第三步，让大家信服：在广泛听取各方诉求的基础上研究、完善考评方案，张榜公布，一条一条解释，利益向一线倾斜。

　　走了这“三步”，老师们的工作热情完全焕发出来。去年，学校获得了芦山县教学评比一等奖，这在清源中心小学的历史上是第一次。

　　山里娃也要有美好未来

　　在大学里，程洁学的是体育教育专业。初到清源中心小学，程洁犯了难：“教室小、运动场小，什么都小，巴掌大的地方能开什么体育课？”

　　后来，程洁发现，乒乓球不占地方，室内室外都可以开展，而且学校里很多老师都是乒乓球高手。“让老师带动学生，别的不行，我们就把乒乓球这一项搞上去！”去年，清源中心小学被列为“芦山县乒乓球训练基地”。

　　可是，有一个问题始终压得他喘不过气来：因为条件所限，清源中心小学的学生人数每年都在减少，家境好一点的人家都把孩子送到县城上学了。程洁多么希望村小里也能开好体育课、电脑课、英语课……但他明白，眼下就是要想方设法把咱学校办好。经过多方奔走，他终于给学校争取到一块临近的闲置土地。

　　“我希望，有一天山里的孩子也能像城里的孩子一样，坐在漂亮宽敞的教室里，每天五光十色地展现活力。山里娃也要有个美好的未来。”