王其峰，男，汉族，1996年7月以优异的成绩毕业于福建省闽东工业学校。同年9月他被分配到原白琳学区工作，并主动要求到最偏远的楩树岔小学任教，2000年调入藤屿小学，2004年被白琳中心小学任命为该校完小校长，2009年调任翁江完小校长。工作16年来中，他自觉学习和实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，努力提高教育教学水平，坚持边工作边学习，并于2004年获小学教育专业大专学历。近年来，农村学校规模虽然不断缩小，但他仍然一直坚持农村一线教学，带领老师们一起攻坚克难，严格执行国家课程计划，按规定开足上齐各门课程，认真履行着自己的职责，并处处以身作则，勤奋工作，开拓进取，努力推进学校各项工作稳步开展。

      2011年上半年正是福鼎市开展“双高普九”攻坚战的关键时期，翁江小学却在这场攻坚战中扮演着重要的角色，其校园文化建设成为福鼎市学校尤其是农村完小的一大特色。2011年8月9日，全市 “双高普九工作现场会” 在白琳镇召开，与会的福鼎市委常委、宣传部长、教育工委书记曹清福、市政府分管教育陈梅副市长、教育局领导、各乡镇（办事处）主要领导、中小学校长等共计120人，实地考察、参观了该校校容校貌、校园文化建设成果，查看教学设备设施，一致认为翁江小学“小校大手笔”，其校园文化建设成果在全市农村小学堪称一流。此后，翁江小学声名远播，福鼎市十几所中小学校组织几百人次参观了这所农村小学。而这闪亮的一页无不渗透着王其峰同志辛勤的汗水和心血。

      翁江小学创办于1903年，是所百年老校，具有较为深厚的文化底蕴。2009年他担任翁江小学完小校长伊始，十分重视校园文化建设。他深知校园文化建设是一件全方位影响学生身心健康，促进学生积极向上、努力学习、学会做人的一件大事。他大胆尝试通过校园文化建设凸显学校特色。

      首先，他通过开展学校的特色教学培养学生的综合素质。学生学习琴棋书画、人均背诵300首古诗是学校常抓不懈的事情。他利用学校空余的教室建立一个32平方米的花骨朵书画室，配套上石膏像、画板、雕刻工具、书法名贴等教学设施，通过校园文化艺术节展示历届学生书法作品近百幅，其中儿童腊笔画、素描、国画、书法50多幅都是曾参加省、市、中心小学等比赛、展览的获奖作品。几年来，该校为市重点中学输送了许多品学兼优、素质较全的小才子。

      2010年，他争取上级领导的支持，利用“双高普九”的契机，不等不靠，多方筹措资金，改善办学条件。对教学楼及附属设施进行改造、整修，改修了厕所，添置课桌椅四十多套，建有设施较为齐全的科学实验室，建成一个设备齐全的体育器材室，添置更新了人均一台的学生电脑室，使学校面貌焕然一新。走进校园，楼道文化、走廊文化、班级文化、厕所文化、围墙文化等，学校的每个角落都散发出浓郁的文化气息，让师生受到一种真善美的潜移默化的感染。音乐室、博弈室的建设别具一格，其中音乐名言、棋艺名言都是该校小书法家们亲自所书，让人耳目一新。32平米的图书室藏书二千多册，生均50多册，其中唐诗三百首人手一册，学生做到对答如流，图书室四周精美的布置均出自在校学生之手。

      王其峰同志十分注重教学质量。由于任职学校教师年龄结构偏老，他还兼任校教导主任、班主任工作和担任主科教学任务，肩上的担子变得更重了，课程表与其他教师一样排得满满的，没有一丝空闲，还经常利用课外时间给班上的后进生补缺补漏，平时开会出差耽误了教学，他就得利用课余时间为学生补课，把落下去的课程补上去。他所教学的班级在中心小学组织的学科抽考或统一质量检测中，每次都获得优异的成绩。兼任班主任工作时，在班级管理上充分发挥小助手的作用，班级的班风、学风在全校都起到模范作用，因而赢得了广大学生及家长的赞誉。在他的带领下，学校老师教学认真负责，在藤屿小学任职期间，学校连续四年在中心小学进行的完小校综合评估中，名列二类校第一名，在翁江小学任职期间，学校教学质量稳步提高，在中心小学举行的统一质量检测等各项评比中，学生成绩名列同类校第一名。

      作为一名完小校长的他始终忠诚党的教育事业，严格贯彻执行党的教育方针政策，依法依规，从严治校，积极工作，以身作则。他每天坚持早上七点到达工作岗位，中午坚守在教学楼，待学生全部离校方下班，真正做到了以校为家，是老师们的楷模；16年来，他只因父母去世才请假几天，其余的时间几乎都花在学校、学生的点点滴滴事情上，即使母亲常年瘫卧在床需要照顾，他也不落下每节课，学校的每件事；他团结老同志、带领新同志，当有教师生病时，都能主动帮其代课。由于他处处关心教师，为教师着想，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多，使教师深受感动，从而增强教学工作的凝聚力，推动学校各项工作的顺利开展。在他的影响和带领下，学校老师对学校工作齐心、用心，并纷纷发挥自己的专长，如该校林太桂老师，主动放弃午间休息时间，指导学生书画，并且与校长一起动手，把学生作品进行装裱，与学生一起将作品展示在走廊、楼道、教室里，这些作品虽然稚嫩，但学生通过自己的作品展示学习、生活和情趣，所受到的教育是难于用言语来表达的。由于老师们的努力，像翁江小学这样一个仅有47名学生的小校，每年都代表白琳镇参加市级农村学校书法比赛，并且都取得了良好的成绩。还比如学校吴本俭老师克服学校缺少音乐器材的困难，坚持用二胡上音乐课，作为一位临近退休的老教师，40分钟下来，手都麻了，但热情依然不减，让这样一所小校，课前也能飘出爽朗的歌声。