王红果教孩子们叠被子

    2000年，王红果担任特教学校的校长后，她更是全身心地投入到特殊教育事业的发展和培养残疾孩子当中。她说：“我一定要把目前这陈旧破烂的条件给改变掉。让一所崭新的适合残疾孩子学习、生活的特教学校展示在世人面前………一定要让他们享受到和正常孩子一样，甚至比正常孩子还要好的学习、生活环境。”是呀，说起来容易，要真正如愿以偿，谈何容易？可王红果相信：工作是人干的，事是人找的，活儿是人做的。只要用心去做，去干，没有什么做不到的。于是，她不分昼夜地精心谋划学校发展前景，查找有关特殊教育办学条件标准，走访兄弟学校参观学习，拿出自己的想法，写出改善办学条件的实施方案，多次找上级领导汇报工作，谈出自己的想法、做法，写申请，打报告，一次申报不成，两次，三次………直到领导批准为止。与此同时，她多方寻求赞助单位、个体企业来扶持特教，实现她的期望，达到他的目的。经过十多年的不懈努力和执着追求，一座崭新的，标准化特教学校屹立在世人面前。

    办学条件的改善，促使王校长着力思考每个学生的生存途径，教育后的去向，以及如何挖掘每个孩子的潜能，“闪光点”的发挥。周密安排部署，制定措施方案、计划，针对每个学生进行归类，制定详细的学习时间和康复训练程序。进行规划训练场地，自制、购置了一些训练使用的教具。她深入教学第一线，与孩子们同吃同住，朝夕相处。他一心扑在学校，把全部的心血和精力都放在了特教学校的孩子们身上，俨然忘却了自己有丈夫，有孩子，有一个温馨的家。一次，半夜两点多，一个孩子突然发高烧，王红果立即骑着自行车，带着孩子直奔市医院，由于天黑路不平，行至半路，突然，自行车撞到了路边的石头上，连人带车摔倒在地。王红果顾不得伤痛，一骨碌从地上爬起来，带着孩子继续赶路……直到听说孩子脱离危险时，她才瘫软在医院的躺椅上，殷红的鲜血不知何时已经浸透了裤腿和衣袖。

    面对特殊的人群，注定要付出特殊的艰辛。一名十来岁的儿童扒在紧缩的大门上，呆滞的目光无助地看着外面的世界，伴随着时断时续的叫喊声，那双明亮的眼睛分明透露出一种无奈和困惑。王校长急忙走过去，一边从裤兜里掏出几个糖块，一边俯下身子，抚摸着孩子的头说：“明明，咱回教室去吧，给你糖吃。”那孩子头也不回，仍是扒着大门，不住地喊叫着。这是一名智障儿童，是个连爹妈都不会叫的孩子。但是他心里明白，自己被送离了家门，来到了这扇陌生恐惧的铁门之内。这时，五六个同学围了过来，把他拉着、架着，甚至抬着进了教室。他扑到已关闭的教室门后面，依然泣不成声地叫喊着。连续几日，王校长和老师们反复带着孩子们围着他转，反复抬着他进教室学习，进宿舍休息，进活动室娱乐。集体的温暖终于融化了这颗冰冻的心。他渐渐地融入了群体之中，学起了说话，学起了端碗吃饭，学起了做操唱歌。裤子尿湿了，王校长给他换；不会写字，老师手把手的教；就连吃饭，都有同学帮着吃。一个月后，孩子的父母来了，惊喜地向王校长说道：“哎呀！我家孩子会叫爸妈啦”。