我所工作的学校在淮南市是比较偏远的农村学校，原来属于合肥是长丰县管辖，2004年因行政区划变更，划归淮南市大通区管辖。值得庆幸的是，划归淮南管理后，我校的面貌发生了翻天覆地的变化，原来低矮破旧的平房不见了，代之而起的是巍然挺拔的教学楼，学校还征地扩充了校园，新建了运动场。在广袤的农村田园里，我们的几座教学楼、办公楼就像一朵盛开的百合，十分的抢眼。

  我住在离学校十多里远的小镇，每天迎着朝阳，骑车行进在乡村大路上，任田野里带着花香、禾香、以及泥土味的风迎面吹拂，真是十分的惬意。

    在校园里，我们认真备课上课，批改作业，完成各项本职工作。我们农村的孩子大多学习刻苦，生活自理能力强，不用老师操过多的心。中午放学，我们不回家，就在学校和孩子一起吃食堂。饭桌，拉近了老师和学生的距离，消除了代沟，同时，也成了我们对学生潜移默化影响的课堂。期间，校园广播播放的轻音乐，飘荡悠扬，真真陶冶心情也。

    下午，没有课的时候，你可以在操场上活动筋骨，篮球场、百米跑道上都有我们矫健的身影。如果觉得校园里沉闷，也可以到校园外的田野边走走。抬眼一望，深呼吸一口。啊，盛开的野花，茂盛的庄稼，潺潺的溪流，清新的空气……无不让你心旷神怡。夏秋二季，还有秋虫叽叽，好鸟成韵。每一景，每一情，都令人久久难忘。

    在教育教学，我发扬陶行知“捧着一颗心来，不带一根草去”的精神，奉行“学高为师，身正为范”的原则。处处以身作则，为人师表。坚持先教学生做人，再教学生学问的教学原则。在具体的语文教学上，采用先进的教育理念教书，本人每有机会必不辞辛劳亲场聆听专家教授之教育理论讲座。教学时，立足课本，不惟课本，力争扩大学生阅读面、知识面，掌握语文的工具性。每放假，必要求学生阅读名著，增加文学修养。抓教学，不靠大量做题来提高成绩，提出愉快课堂，轻松课堂，在乐中学，在玩中学的语文教育方式。

    每作文，必躬亲示范，先做下水文，克服学生畏难情绪。后渐为文成瘾，业余爱伏案笔耕，常有文章见诸报刊，引学生称赞。用心发现写作苗子，潜心培养，有学生习作发于报端或在当地获奖。此教学生活一大快乐也。

    村民爽快，没到校询问孩子学习情况，必邀请老师去家里吃饭，然因纪律，常不能去。然老师若家访到家，定杀鸡卖肉，将家里最好吃的奉上，常感激而涕落。春暖花开之际，案头常有野花野草；秋高气爽之时，桌上常见瓜果蔬菜……都是学生从家里带来，都是学生对老师的敬爱。

    同事老师之间，通力合作，亲如一家，凡一家有红白喜事，大家必出礼上场，一助人气，二来帮忙。

    总之，我的校园生活，其乐融融，快哉！乐哉！